Mª José Molina, Mª Teresa Segura, Gloria Rojas, José Luis Villena y Elvira Molina (coords.)
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El Espacio Europeo de Educación Superior establece unos criterios que han de estar presentes en el Plan de Estudios de la Titulación de Maestro de Educación Infantil para que éste sea considerado como óptimo. Criterios que pretenden facilitar la integración en la sociedad de los futuros profesionales de la educación.
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Experiencias prácticas para Educación Infantil tiene como finalidad contribuir al desarrollo profesional de los alumnos de las facultades de educación, futuros docentes, proporcionándoles la información necesaria para tan deseada inserción laboral, tanto a nivel local como nacional e internacional y de carácter público o privado.
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Para tal fin presentamos un total de 15 experiencias reales vividas por profesionales de la Educación Infantil tales como orientadores, representantes de sindicatos de enseñanza, maestros de la administración pública, educadores privados, profesores universitarios, logopedas, etc.
rn- Experiencias desde las instituciones.rnrn- Experiencias desde el aula.rnrn- Experiencias desde líneas alternativas.rn
Hay muchas ideas, proyectos y salidas profesionales a las que acceder desde la titulación de Educación Infantil, solo es necesario ponerse en marcha.
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Disponible en: Ediciones Aljibe