{"id":6252,"date":"2025-01-22T13:04:59","date_gmt":"2025-01-22T12:04:59","guid":{"rendered":"https:\/\/wpd.ugr.es\/~filolab\/wordpress\/?p=6252"},"modified":"2025-01-30T10:36:55","modified_gmt":"2025-01-30T09:36:55","slug":"tec-filolab-con-claudia-picazzo-bloqueando-la-creacion-de-significado-conceptos-impostores-e-injusticia-hermeneutica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wpd.ugr.es\/~filolab\/wordpress\/2025\/01\/22\/tec-filolab-con-claudia-picazzo-bloqueando-la-creacion-de-significado-conceptos-impostores-e-injusticia-hermeneutica\/","title":{"rendered":"TeC-Filolab con Claudia Picazo: \u00abBloqueando la creaci\u00f3n de significado: conceptos impostores e injusticia hermen\u00e9utica\u00bb"},"content":{"rendered":"

El jueves, 23 de enero, tendr\u00e1 lugar una nueva sesi\u00f3n del seminario TeC-FiloLab. En esta ocasi\u00f3n, nos acompa\u00f1ar\u00e1 Claudia Picazo<\/a>, de la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED). A continuaci\u00f3n ten\u00e9is el t\u00edtulo y el resumen de la charla, as\u00ed como una breve nota sobre el trabajo de Claudia.<\/p>\n

\u00abBloqueando la creaci\u00f3n de significado: conceptos impostores e injusticia hermen\u00e9utica\u00bb<\/p>\n

Resumen<\/em>: Fricker define la injusticia hermen\u00e9utica como aquella situaci\u00f3n en la que un grupo marginado carece de los conceptos necesarios para entender sus experiencias sociales, debido precisamente a su posici\u00f3n marginada. Contra esta visi\u00f3n, argumentamos que la marginaci\u00f3n hermen\u00e9utica por s\u00ed sola es insuficiente para explicar la existencia de vac\u00edos conceptuales: los grupos marginados son, en principio, capaces de crear sus propias herramientas hermen\u00e9uticas. En su lugar, identificamos un mecanismo espec\u00edfico que explica la persistencia de los vac\u00edos conceptuales. A veces, un concepto adecuado falta en el recurso colectivo, pero en su lugar existe un concepto autoritario pero enga\u00f1oso que describe falsamente una experiencia, al que denominamos \u2018concepto impostor\u2019. La visi\u00f3n resultante es una en la que los grupos marginados no solo carecen de una comprensi\u00f3n adecuada de sus experiencias: tambi\u00e9n se les proporciona una comprensi\u00f3n distorsionada que bloquea la creaci\u00f3n de significado.<\/p>\n

Bio<\/em>: Claudia Picazo es Profesora Permanente Laboral en el departamento de L\u00f3gica, Historia y Filosof\u00eda de la Ciencia de la UNED y est\u00e1 especializada en la Filosof\u00eda del Lenguaje. Su trabajo se centra en la comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y en c\u00f3mo los hablantes explotan el significado convencional en contexto. Tambi\u00e9n le interesan las injusticias discursivas y epist\u00e9micas, as\u00ed como las formas de resistirlas.<\/p>\n\n\n

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