{"id":198,"date":"2015-04-29T23:00:31","date_gmt":"2015-04-29T23:00:31","guid":{"rendered":"http:\/\/wpd.ugr.es\/~icufop\/?p=198"},"modified":"2015-04-29T23:52:14","modified_gmt":"2015-04-29T23:52:14","slug":"experiencias-practicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wpd.ugr.es\/~icufop\/experiencias-practicas\/","title":{"rendered":"Experiencias pr\u00e1cticas para Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"<h4 align=\"justify\"><a href=\"http:\/\/wpd.ugr.es\/~icufop\/wp-content\/uploads\/experiencias-pr\u00e1cticas.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright  wp-image-199\" src=\"http:\/\/wpd.ugr.es\/~icufop\/wp-content\/uploads\/experiencias-pr\u00e1cticas-195x300.jpg\" alt=\"experiencias pr\u00e1cticas\" width=\"238\" height=\"366\" srcset=\"https:\/\/wpd.ugr.es\/~icufop\/wp-content\/uploads\/experiencias-pr\u00e1cticas-195x300.jpg 195w, https:\/\/wpd.ugr.es\/~icufop\/wp-content\/uploads\/experiencias-pr\u00e1cticas.jpg 342w\" sizes=\"(max-width: 238px) 100vw, 238px\" \/><\/a>M\u00aa Jos\u00e9 Molina, M\u00aa Teresa Segura, Gloria Rojas, Jos\u00e9 Luis Villena y Elvira Molina (coords.)<\/h4>\n<p>rn<\/p>\n<p align=\"justify\">El Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior establece unos criterios que han de estar presentes en el Plan de Estudios de la Titulaci\u00f3n de Maestro de Educaci\u00f3n Infantil para que \u00e9ste sea considerado como \u00f3ptimo. Criterios que pretenden facilitar la integraci\u00f3n en la sociedad de los futuros profesionales de la educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>rn<\/p>\n<p align=\"justify\">Experiencias pr\u00e1cticas para Educaci\u00f3n Infantil tiene como finalidad contribuir al desarrollo profesional de los alumnos de las facultades de educaci\u00f3n, futuros docentes, proporcion\u00e1ndoles la informaci\u00f3n necesaria para tan deseada inserci\u00f3n laboral, tanto a nivel local como nacional e internacional y de car\u00e1cter p\u00fablico o privado.<\/p>\n<p>rn<\/p>\n<p align=\"justify\">Para tal fin presentamos un total de 15 experiencias reales vividas por profesionales de la Educaci\u00f3n Infantil tales como orientadores, representantes de sindicatos de ense\u00f1anza, maestros de la administraci\u00f3n p\u00fablica, educadores privados, profesores universitarios, logopedas, etc.<\/p>\n<p>rn- Experiencias desde las instituciones.rnrn- Experiencias desde el aula.rnrn- Experiencias desde l\u00edneas alternativas.rn<\/p>\n<p align=\"justify\">Hay muchas ideas, proyectos y salidas profesionales a las que acceder desde la titulaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Infantil, solo es necesario ponerse en marcha.<\/p>\n<p>rnrnrn<\/p>\n<hr \/>\n<p>rn<\/p>\n<p align=\"justify\">Disponible en: <a href=\"http:\/\/www.edicionesaljibe.com\/libreria-online\/Catalog\/show\/experiencias-practicas-para-educacion-infantil-602\">Ediciones Aljibe<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00aa Jos\u00e9 Molina, M\u00aa Teresa Segura, Gloria Rojas, Jos\u00e9 Luis Villena y Elvira Molina (coords.) rn El Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior establece unos criterios que han de estar presentes en el Plan de Estudios de la Titulaci\u00f3n de Maestro de Educaci\u00f3n Infantil para que \u00e9ste sea considerado como \u00f3ptimo. 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