Aportaciones a congresos

  • Martínez Izquierdo, L., & Torres Sánchez, M. (2025). Towards a New Governance of VET? The Role of Dualiza Bankia Foundation in the Adoption of Dual VET in Spain. 6th Crossing Boundaries International Conference on Vocational Education and Training. Mallorca.
  • Jiménez Ramírez, M., Lorente García, R., & Torres Sánchez, M. (2025). La política de formación profesional dual en la Educación Infantil: valoraciones e implicaciones sobre su implementación. I Congreso de Investigación Educativa Interdisciplinar de la Facultad de Ciencias de la Educación. Granada.
  • Del Pozo Serrano, F. J., Jiménez Ramírez, M., Berjillo Fernández, B., & Palencia, A. (2025). Educación Social e inclusión sociolaboral con mujeres para la igualdad de género. II Foro Iberoamericano de Educación Social e Inclusión Sociolaboral: "Indicadores y buenas prácticas profesionales". UNED. Madrid.
  • Amber-Montes, D., & Martín Vidaña, D. (2025). La yincana en el aula universitaria como metodología emergente para la resolución de problemáticas sociales en Educación Primaria. VI Congreso Internacional Liderazgo y Mejora de la Educación (CILME). Murcia.
  • García-Fuentes, J., & Reyes Ruiz de Peralta, N. (2024). Formación universitaria y tránsitos juveniles: perspectivas del estudiantado de los grados de educación. I Congreso Internacional sobre Transiciones Educativas: Perspectivas Locales y Globales. Universidad de Málaga.
  • García-Fuentes, J. (2024). La política de Formación Profesional dual en Andalucía: estudio del ciclo formativo de Grado Superior en Educación Infantil. I Congreso Internacional de Educación. Universidad Isabel I. Burgos.
  • Martínez Izquierdo, L. (2024). Educacionalización de las dificultades económicas: justificaciones para la adopción de la FP dual en España. CIMIE24 – XII Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa. Granada.
  • Martínez Izquierdo, L., & Torres Sánchez, M. (2024). The transfer of educational policies: analysis of the adoption process of the dual modality in vocational training in Spain. Stockholm International Conference on Research on VET. Estocolmo.
  • Lorente García, R., Martínez Izquierdo, L., & García-Fuentes, J. (2024). Proyecto EduS4EL: avances en la concienciación y sensibilización medioambiental con jóvenes. I Congreso Internacional de Educación de la Universidad Isabel I. Burgos.
  • García-Fuentes, J., Martínez Izquierdo, L. (2023). Vocational training as an educational and labor improvement? Youth trajectories towards employment: Family, educational and occupational risk factors. International Mid-term Conference of AIS-Sociology of Education Research Committee. Università degli Studi di Palermo. Palermo (Italia).
  • García-Fuentes, J., Magdalena, R. (2023). La formación Dual en España: Reformas, retos y desafíos en la sociedad actual. Conference & Cooperation Workshop “Challenges and Pathways in Educational Research”. Universidad de Pinar del Río (Cuba).
  • Martín Vidaña, D., Jiménez Ramírez, M., & Lorente García, R. (2023). Varones y cuidados en la infancia: propuestas de cambio hacia la igualdad de género. I Foro Internacional Transdisciplinar Foro Donna. Sevilla.
  • Martínez Izquierdo, L., & Torres Sánchez, M. (2023). La adopción de la modalidad dual en la formación profesional en España: un análisis del proceso de transferencia desde la perspectiva de los actores implicados. XVIII Congreso Nacional de la Sociedad Española de Educación Comparada (SEEC). Valencia.
  • Francia, G., Luzón, A., & Espejo-Villar, L. (2023). The context of Spanish curriculum reform: Digital Competence, Education for Sustainable Development and the emotional approach. Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM’23). Bragança.
  • Francia, G., Luzón, A., & Erickson, L. (2022). En búsqueda de los comunes y lo común en políticas de educación equitativa. II Congreso Internacional de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Martín. Buenos Aires.
  • Francia, G., Luzón, A., & Edling, S. (2022). Education dilemmas concerning schools as working and learning environments during the Covid pandemic: Voices from teacher unions in Sweden and Spain. Nordic Educational Research Association (NERA). Reikiavik.
  • Martín Suárez, C., & Martín Vidaña, D. (2022). El proceso de implicación paterna: análisis de factores relacionados con la masculinidad. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (INNOVAGOGIA). Sevilla.
  • Martín Vidaña, D., & Martín Suárez, C. (2022). Masculinidades coeducadoras: percepción del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre la igualdad de género. VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (INNOVAGOGIA). Sevilla.
  • Luzón, A. (2021). La encrucijada de las Humanidades en tiempos de incertidumbre: dilemas y perspectivas. Seminario Interdisciplinar Permanente e Itinerante: Educación y contextos culturales. Zacatecas.
  • Francia, G., Erickson, L., & Luzón, A. (2021). El derecho a una educación equitativa en tiempos de incertidumbre causados por la pandemia de la COVID-19. III Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Educación Comparada. Montevideo.