El Grupo de Investigación Políticas y Reformas Educativas Comparadas (PPYREC) está reconocido por la Dirección General de Universidades de la Junta de Andalucía y tiene su sede principal en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Surge como un espacio de colaboración entre investigadoras e investigadores que comparten el interés por el estudio crítico de las políticas públicas y los procesos de reforma educativa desde una perspectiva comparada, internacional e interdisciplinar.

El trabajo del grupo se articula en torno al análisis de los procesos de transformación de los sistemas educativos contemporáneos, prestando especial atención a sus implicaciones en términos de equidad, justicia social y redistribución del poder. Nos interesa entender no solo los marcos normativos y técnicos de las reformas, sino también las dinámicas políticas, sociales y culturales que las configuran. En este sentido, la Formación Profesional ocupa un lugar destacado en nuestras investigaciones, como campo especialmente sensible a los debates sobre gobernanza, colaboración público-privada, transición al empleo, justicia educativa y políticas europeas.

Entre nuestras líneas de indagación destacan:

• El análisis de las políticas educativas en contextos de transformación estructural, con atención especial a las tensiones entre justicia social, eficiencia y gobernanza.
• El estudio de las nuevas narrativas, actores y mecanismos de gobernanza que intervienen en los procesos de reforma, incluyendo el papel de organismos internacionales, fundaciones, asociaciones profesionales y redes transnacionales.
• La exploración crítica de los efectos de las políticas educativas sobre las culturas escolares, las condiciones de trabajo del profesorado y las trayectorias del alumnado, especialmente en contextos de vulnerabilidad o desigualdad social.
• La evaluación de las reformas desde una perspectiva comparada e internacional, incorporando enfoques que priorizan los derechos educativos, la equidad, la inclusión y el reconocimiento de las diferencias sociales, culturales y de género.
• El estudio de los cambios en la Formación Profesional, incluyendo el análisis de políticas, modelos de gobernanza, actores implicados y procesos de implementación y adaptación en diferentes niveles y contextos educativos

Nuestra actividad combina la producción científica con la formación de nuevas generaciones de investigadores e investigadoras, así como con la participación en redes nacionales e internacionales. Defendemos una investigación comprometida, atenta a los contextos y abierta al diálogo con otros saberes y disciplinas. Trabajamos desde una lógica colaborativa, que reconoce el valor del intercambio académico y de la reflexión compartida para construir conocimiento útil y socialmente relevante.

Actualmente, el grupo desarrolla una estrategia activa de proyección que busca reforzar su visibilidad y posicionamiento en el ámbito de los estudios críticos sobre política educativa. Esta estrategia se concreta en la participación en proyectos de investigación competitivos, la organización de eventos científicos y la difusión del conocimiento en espacios académicos y profesionales.