Aróstegui, J.L., Stake, R.E. y Simons, H. (2004). Music Education for the 21st Century: Epistemology and Ontology as bases for student aesthetic education. Education Policy Analysis Archives, 12 (54) (revista electrónica).

Artículo en el que se reflexiona sobre la necesidad de volver a prestar atención a la epistemología y a lo ontología para dar respuesta a los nuevos retos sociales que plantea la postmodernidad. La idea principal se resume en que el desarrollo de las identidades sociales es clave para la aceptación o rechazo de cada estilo musical y consecuente desarrollo estético. Dicha identidad se alcanza sobre todo a través de conocimiento adquirido hermenéuticamente antes que proposicional. Se concluye que hoy más que nunca es necesario un currículo en educación musical que promueva el desarrollo estético.