Dualidades y contradicciones en los planes de estudios de formación del profesorado de Música
Zamorano, F., Aróstegui, J. L. y González Martín, C. (2022). Dualidades y contradicciones en los planes de estudios de formación del profesorado de Música. De la reproducción económica acrítica a la justicia socia. LEEME, 49, 1-15. doi: 0.7203/LEEME.49.17696 En este artículo, se presenta una revisión de la literatura sobre los planes de estudios de formación […]
¿Puede ser STEAM un revulsivo para la enseñanza de las artes?
Aróstegui, J. L. y Perales, F. J. (2022). ¿Puede ser STEAM un revulsivo para la enseñanza de las artes? Eufonía. Didáctica de la Música, 91, 9-15. En este artículo desarrollamos la idea de la complementariedad e integración de las artes con la ciencia –la ciencia con las artes–. Para ello conceptualizamos el enfoque STEAM, mostrando […]
Escuelas Musicales
Aróstegui, J. L., Rusinek, G. y Fernández-Jiménez, A. (Ed.) (2021). Escuelas musicales. Buenas prácticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a través de la música. Octaedro. La música forma parte de la escolarización obligatoria desde los inicios de la escuela moderna, en el siglo XIX. Con todo, no es lo mismo formar […]
Generalist or specialist music teachers? Lessons from two continents
Aróstegui, J. L. & Kyakuwa, J. (2021). Generalist or specialist music teachers? Lessons from two continents. Arts Education Policy Review, 122(1), 19-31. doi: 10.1080/10632913.2020.1746715. En este artículo se aborda una cuestión recurrente en la formación del profesorado de música: ¿es mejor la educación musical escolar con profesores generalistas o especialistas? Para responder a esta pregunta, […]
Impulsando el pensamiento creativo en las aulas: la improvisación musical.
Navarro, L. y Aróstegui, J. L. (2020). Impulsando el pensamiento creativo en las aulas: la improvisación musical. En A. Murillo, J. Tejada, M. E. Riaño, N. Berbel, y R. Morant (Coord.), Escuelas creadoras: Escuelas del cambio. El arte como herramienta de transformación. Valencia: EdictOràlia. En este capítulo se presenta una investigación realizada desde una aproximación […]
Implications of Neoliberalism and Knowledge Economy for Music Education
Aróstegui, J. L. ( 2020). Implications of neoliberalism and knowledge economy for music education. Music Education Research, 22(1), 42-53. doi: 10.1080/14613808.2019.1703923 En este trabajo se analiza la influencia del neoliberalismo y la economía del conocimiento en los currículos nacionales y en la educación musical escolar en particular, con el fin de tratar el papel que […]
Evaluation, educational policy reforms, and their implications for arts education
Aróstegui, J. L. (2019). Evaluation, educational policy reforms, and their implications for arts education. Arts Education Policy Review, 120(3), 121-125. DOI: 10.1080/10632913.2018.1532368 Este artículo es la introducción al monográfico sobre Evaluación, políticas educativas de reforma y sus implicaciones para la educación artística. En él se presenta un resumen de todos los artículos que componen el […]
Looking to the future with optimism: An interview with Glenn Nierman on the occasion of the recent end of his appointment as NAfME president
Aróstegui, J. L. (2018). Looking to the future with optimism: An interview with Glenn Nierman on the occasion of the recent end of his appointment as NAfME president. Arts Education Policy Review, 119(4), 243-249. Entrevista a Glenn Nierman con motivo de la finalización de su mandato como presidente de la National Association for Music Education […]
Politiche educative di riforma: l’educazione musicale e la formazione degli insegnanti di musica per la società e l’economia della conoscenza
Aróstegui, J. L. (2018). Politiche educative di riforma: l’educazione musicale e la formazione degli insegnanti di musica per la società e l’economia della conoscenza. En C. Cappa y G. Sellari (Ed.), Musica è Emozione. Crescita educativa e culturale nella scuola secondaria di primo grado. Pisa: ETS. Este libro es el resultado de un proyecto de […]
Music
Aróstegui, J. L. (2018). Music. En Bornstein, M. H. (Ed.), The SAGE Encyclopedia of Lifespan Human Development. Thousand Oaks: SAGE. Entrada en esta enciclopeda sobre la voz music, en la que se ofrece, en primer lugar, nociones sobre teoría de la música, luego las implicaciones de la música en la vida de las personas, prestando […]