La Investigación en los Conservatorios Superiores y Centros Superiores de Música
Aróstegui, J. L. (2016). La Investigación en los Conservatorios Superiores y Centros Superiores de Música. Quodlibet, 61, 7-18. En este artículo reflexiono sobre el lugar que tiene y debería tener la investigación en los conservatorios y centros superiores de música de nuestro país. En la primera sección trato sobre qué se entiende por investigación musical […]
Exploring the Global Decline of Music Education
Aróstegui, J. L. (2016). Exploring the global decline of music education. Arts Education Policy Review, 117(2), 96-103. Este artículo intenta explicar la disyunción existente entre el declive de la educación musical escolar y la importancia que tiene la musica en las culturas juveniles y en la creatividad, dentro de la nueva economía del conocimiento. Los […]
Intercultural Education and Music Teacher Education: Cosmopolitan Learning through Popular Music.
Aróstegui, J. L. e Ibarretxe, G. (2016). Intercultural education and music teacher education: Cosmopolitan learning through popular music. En P. Burnard, E. Mackinlay y K. Powell (Ed.), The Routledge International Handbook of Intercultural Arts Research. Nueva York: Routledge. In this chapter we will review the concept of interculturality, through the lens of Global Studies in […]
Educational Policy Reforms and the Politics of Music Teacher Education
Rusinek, G. y Aróstegui, J. L. (2015). Educational policy reforms and the politics of music teacher education. En C. Benedict, P. Schmidt, G. Spruce, y P. Woodford (Ed.). The Oxford Handbook of Social Justice in Music Education. Nueva York: Oxford University Press. En este capítulo, Gabriel Rusinek y José Luis Aróstegui, escribiendo desde una perspectiva […]
Las políticas educativas de reforma y su impacto en la Educación Musical Escolar. De dónde venimos y hacia dónde podemos ir
Aróstegui, J. L. Louro, A. L. y Teixeira, Z. L. (2015). Las políticas educativas de reforma y su impacto en la Educación Musical Escolar. De dónde venimos y hacia dónde podemos ir. Revista da ABEM, 23(35), 24-34. En este artículo tratamos en primer lugar cómo las actuales políticas educativasde reforma que se están llevando a […]
La Música en Educación Primaria.
Aróstegui, J. L. (Ed.) (2014). La Música en Educación Primaria. Madrid: Dairea. Este libro pretende ser un compendio de las ideas fundamentales que, a juicio de los diferentes autores, debe tener un maestro o maestra de Primaria acerca de la música y la educación musical, ya sea generalista o especialista en la materia. Surge este […]
El Papel de las TIC en la Mejora de la Calidad Docente en Secundaria: Un Estudio Multicasos
Aróstegui, J.L. y Guerrero, J.L. (2014). El Papel de las TIC en la Mejora de la Calidad Docente en Secundaria: Un Estudio Multicasos. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 4(1), 101-124. En este artículo reflexionamos, a partir de datos empíricos, sobre la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el desarrollo […]
El desarrollo de la identidad profesional del profesorado: el caso del especialista de música
Aróstegui, J.L. (2013). El desarrollo de la identidad profesional del profesorado: el caso del especialista de música. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 78(27.3), 145-159. En este artículo me propongo hacer una revisión del concepto de identidad social y de sus implicaciones para la formación del profesorado de música. Para ello hablaré, en primer lugar […]
Diseño Curricular de la Expresión Vocal y el Canto Colectivo en la Educación Secundaria
Elorriaga, A. y Aróstegui, J.L. (2013). Diseño Curricular de la Expresión Vocal y el Canto Colectivo en la Educación Secundaria. Madrid: Anexo. En este libro realizamos una revisión de los principales temas relacionados con la educación vocal y el canto coral en Secundaria desde un enfoque técnico y sociocultural del currículo. En los primeros capítulos […]
Apmokymo ir uŽimTumo proGramos ĮVerTinimas: sTrukTŪros apTarimas
Bustos, A. y Aróstegui, J.L. (2012). The Evaluation of a Training and Employment Program: Discussion on Design. The Quality of Higher Education, 9, 168-187. En este artículo presentamos la evaluación de un programa de formación y empleo pensado para fomentar políticas de igualdad de género como ejemplo de aplicación de los procedimientos evaluativos que se […]