A partir de los conceptos de liberalismo y democracia, entendidos desde la teoría política, se hace un revisión de la gestión educativa que las diversas administraciones están llevando a cabo, cuestionándose si dicha política educativa no obedece en realidad a una estrategia de control, no sólo en ese terreno, sino al social en general. Así, se defiende que los intentos -o realidades- de privatizar la enseñanza se corresponden con una política global de desmantelamiento del Estado, y que el lenguaje democrático que se usa puede ser un modo de pretender “desescolarizarnos política, física y, sobre todo mentalmente”.