Aróstegui, J.L. (2004). Uncovering contradictions in evaluation: The case of the music education programme at the University of Granada. The Quality of Higher Education, 1, 138-157.

Reflexión sobre el proceso de evaluación realizado con el Tïtulo de Maestro Especialista en Educación Musical en la Universidad de Granada. Tras exponer el marco europeo, nacional y universitario en el que se encuadra este trabajo, se presenta un resumen del informe para a continuación tratar sobre los dos principales aspectos evaluativos que a mi parecer se desprenden de este trabajo: el concepto de calidad y el de participación.