Administración     

Olimpiadas de Matemáticas
Página de preparación y problemas

Selector
La base de datos contiene 1154 problemas y 775 soluciones.
OME Local
OME Nacional
OIM
OME Andalucía
Retos UJA
Problema 90
Demostrar que si un triángulo tiene dos medianas iguales, entonces es isósceles.
pistasolución 1info
Pista. Busca una fórmula para las longitudes de las medianas de un triángulo en función de las longitudes de los lados.
Solución. Para resolver este problema, supondremos que las medianas correspondientes a los lados \(a\) y \(b\), que denotaremos por \(m_a\) y \(m_b\), coinciden y probaremos que \(a=b\). Para ello, usaremos la siguientes fórmulas conocidas para las longitudes \(m_a\) y \(m_b\): \[m_a^2=\frac{b^2+c^2}{2}-\frac{a^2}{4},\hspace{1cm}m_b^2=\frac{a^2+c^2}{2}-\frac{b^2}{4}\] Si \(m_a=m_b\), entonces \[\frac{a^2+c^2}{2}-\frac{b^2}{4}=\frac{b^2+c^2}{2}-\frac{a^2}{4}.\] Simplificando la igualdad anterior, podemos eliminar los términos en \(c\) y resulta \(a^2=b^2\), de donde claramente \(a=b\).
Si crees que el enunciado contiene un error o imprecisión o bien crees que la información sobre la procedencia del problema es incorrecta, puedes notificarlo usando los siguientes botones:
Informar de error en enunciado Informar de procedencia del problema
Problema 89
Demostrar que si un triángulo tiene dos alturas iguales, entonces es isósceles.
pistasolución 1info
Pista. Haz intervenir el área del triángulo de alguna forma.
Solución. Podemos utilizar la fórmula que nos dice que el área del triángulo está dada por $S=\frac{1}{2}ah_a=\frac{1}{2}bh_b$, donde $h_a$ y $h_b$ son las alturas correspondientes a los lados $a$ y $b$, respectivamente. A la vista de esto, si $h_a=h_b$, entonces es evidente que $a=b$.
Si crees que el enunciado contiene un error o imprecisión o bien crees que la información sobre la procedencia del problema es incorrecta, puedes notificarlo usando los siguientes botones:
Informar de error en enunciado Informar de procedencia del problema
Problema 88
En una reunión hay 201 personas de 5 nacionalidades diferentes. Se sabe que, en cada grupo de 6, al menos dos tienen la misma edad. Demostrar que hay al menos 5 personas del mismo país, de la misma edad y del mismo sexo.
pistasolución 1info
Pista. Observa que sólo puede haber $5$ edades distintas.
Solución. Observemos que a lo sumo hay \(5\) edades distintas entre todos los participantes pues, en caso contrario, no se cumpliría el enunciado pues basta tomar \(5\) personas fijas e ir variando la sexta para formar grupos y en cada uno de ellos una edad ha de repetirse. En definitiva, tenemos \(5\cdot 5\cdot 2=50\) posibilidades distintas en cuanto a sexo, nacionalidad y edad para una persona. Como hay \(201=4\cdot 50+1\) personas en total, el principio del palomar nos asegura que hay cinco que comparten estas tres características.
Si crees que el enunciado contiene un error o imprecisión o bien crees que la información sobre la procedencia del problema es incorrecta, puedes notificarlo usando los siguientes botones:
Informar de error en enunciado Informar de procedencia del problema
Problema 87
Calcular el valor de la siguente suma en función de un entero no negativo $n\in\mathbb{Z}$: \[\sum_{j=0}^n\sum_{k=0}^{n-j}\frac{(-1)^k}{j!\cdot k!}{.}\]
pistasolución 1info
Pista. Demuestra por inducción que la suma es constante $1$ (no debería ser difícil de intuir esto una vez calculados unos cuantos términos de la suma),
Solución. Vamos a probar por inducción sobre $n$ que el valor de la suma es constante uno y, en particular, no depende de $n$. Para $n=0$, la suma tiene un único sumando, correspondiente a $j=k=0$, que vale uno. Supuesto cierto para $n-1$, veamos que también se cumple para $n$, lo que equivale a mostrar que los sumandos que se añaden al cambiar $n-1$ por $n$ suman cero. Dichos sumandos que se añaden corresponden con los valores de $j,k\geq 0$ para los que $j+k=n$ y su suma viene dada por \[\sum_{j+k=n}\frac{(-1)^k}{j!\cdot k!}=\sum_{r=0}^n\frac{(-1)^r}{r!(n-r)!}=\frac{1}{n!}\sum_{r=0}^n(-1)^r\left(\begin{array}{c}n\\r\end{array}\right)=\frac{(1-1)^n}{r!}=0\] donde hemos hecho el cambio $k=r$, $j=n-r$ y en el último paso hemos usado que la sumatoria es la correspondiente por el binomio de Newton al desarrollo de $(1-1)^n$.
Si crees que el enunciado contiene un error o imprecisión o bien crees que la información sobre la procedencia del problema es incorrecta, puedes notificarlo usando los siguientes botones:
Informar de error en enunciado Informar de procedencia del problema
Problema 86
Sean \(a\) y \(b\) enteros positivos. Calcular el número de caminos de longitud mínima que unen los puntos del plano \((0,0)\) y \((a,b)\) y están formados por segmentos horizontales y verticales de longitudes enteras.
pistasolución 1info
Pista. Observa que el número de caminos será el número de formas de ordenar \(a\) movimientos de una unidad a la derecha y \(b\) de una unidad hacia arriba
Solución. Supongamos que tenemos dibujada una cuadrícula de rectas verticales y horizontales en las coordenadas enteras. Es fácil darse cuenta de que la longitud mínima corresponde a tomar cualquier camino dentro de la cuadrícula sólo moviéndonos hacia la derecha y hacia arriba. Por tanto, el número de caminos será el número de formas de ordenar \(a\) movimientos a la derecha y \(b\) movimientos hacia arriba, que viene dado por \[\frac{(a+b)!}{a!\cdot b!},\] ya que estamos considerando permutaciones de \(a+b\) elementos con repetición de un grupo de \(a\) elementos y otro de \(b\) elementos. Esto coincide con las combinaciones de \(a+b\) elementos tomados de \(b\) en \(b\) o de \(a\) en \(a\).
Si crees que el enunciado contiene un error o imprecisión o bien crees que la información sobre la procedencia del problema es incorrecta, puedes notificarlo usando los siguientes botones:
Informar de error en enunciado Informar de procedencia del problema
José Miguel Manzano © 2010-2024. Esta página ha sido creada mediante software libre