Aróstegui, J. L., Christophersen, C., Nichols, J., y Matsunobu, K. (Ed.) (2024). The Sage Handbook of School Music Education. Sage.
El «Manual Sage de educación musical escolar» pretende ser una guía para navegar por el cambiante panorama educativo tras la crisis financiera de 2008 y el impacto transformador de la pandemia del COVID-19. El manual aborda los fundamentos filosóficos, los retos de la justicia social, el reto de un currículo transformador, así como cuestiones críticas en formación del profesorado de música. Escrito por un equipo diverso de destacados académicos, este Manual ofrece una perspectiva global con colaboradores de África, Asia, Australasia, Europa y América.El Manual aborda la profunda interacción de las fuerzas económicas, políticas y sociales que configuran las políticas educativas. Los especialistas que colaboran en esta obra profundizan en lo que significa educar en un mundo que está experimentando cambios significativos. Ello implica una exploración de los enfoques educativos emergentes, consideraciones sobre las implicaciones sociales y la interconexión de la educación musical escolar con contextos curriculares y globales más amplios.
«The Sage Handbook of School Music Education» no sólo aborda los retos a los que se enfrentan los educadores, también vislumbra el potencial transformador de la educación musical para fomentar la creatividad, la inclusión y la adaptabilidad.
Consta de 44 capítulos estructurados en uno introductorio y cuatro secciones:
- Fundamentos
- Justicia social y educación musical
- Desarrollo curricular.
- Formación del profesorado.
Mi contribución al Manual ha sido como editor de la 3ª sección, y además he escrito dos capítulos:
- A Rise of Music Education in a New Era (en coautoría con los otros tres editores).
- Directions to the School Music Education for a New Era.