Louro, A.L. y Aróstegui, J.L. (2003). Docentes universitários/professores de instrumento: Suas concepções sobre educação e música. Em Pauta, 14 (22), 35-64.
Artículo que recoge una investigación de corte cualitativo sobre el pensamiento del profesorado de música de nivel universitario sobre sus conceptos educativos y musicales. Los datos provienen de una investigación realizada en Brasil sobre identidades profesionales de este colectivo de profesores. Las narrativas de los tres profesores estudiados, procedentes de dos universidades distintas, resultaron estar estrechamente entrelazadas con los modelos curriculares y los conceptos musicales implícitos de los que cada uno/a partía como marco teórico. El principal resultado se resume en la necesidad de reflexionar sobre las implicaciones socioculturales del modelo de enseñanza que plantea el profesorado.