Archivo por meses: Ene PM


Racionalidad Intercultural

Eduardo Fernández Rodríguez María Tejedor Mardomingo, Judith Quintano Nieto rnEl objetivo del trabajo “Matrices teóricas para el desarrollo de una racionalidad intercultural abierta a la alteridad”, publicado en la revista Tabanque, es el de ofrecer algunas coordenadas teóricas para pensar la educación intercultural. Se apuesta por un reconocimiento de la alteridad y […]


Investigar la propia práctica

Maura Mier Caminero, Eduardo Fernández Rodríguez rn“Investigar la propia práctica. Historia de vida de una maestra”, publicada en la revista Tabanque, nos plantea cómo los contextos personales, sociales y educativos en los que nos desenvolvemos a lo largo de la vida van configurando nuestra identidad personal, profesional y cultura docente. […]


La ciudadanía en los nuevos escenarios digitales y escolares

El pasado día 4 de Diciembre de 2015 nuestra compañera Elisa Hernández presentó su Tesis doctoral que podéis consultar en la base de datos de TESEO con el título: La ciudadanía en los nuevos escenarios digitales y escolares: Relaciones e implicaciones en el alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria con […]


Eduardo Fernández en el seminario “Ecologías de aprendizaje: nuevos contextos, múltiples mecanismos” 1

El 12 de noviembre de 2015 se celebró en Barcelona el seminario internacional “Nuevos contextos, múltiples mecanismos: Ecologías de aprendizaje” organizado por el grupo de investigación Edul@b de la Universitat Oberta de Catalunya. En este evento participaron más de 40 asistentes, entre los que había profesorado de la UOC y […]


Aprendizajes invisibles y educación expandida. Retos y oportunidades

En el marco del nuevo proyecto sobre “Ecologías del aprendizaje en contextos múltiples” de nuestro grupo, Eduardo Fernández y Rocío Anguita publicaban a finales del pasado año 2015 este interesante artículo en la revista Profesorado: revista de currículum y formación del profesorado de la Universidad de Granada. Os dejamos un […]


¿Es útil para el área de Didáctica y Organización Escolar el sistema de evaluación de la productividad científica centrado en el factor de impacto? 1

En el último número de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, nuestro compañero José Luis Villena junto con Agustín De la Herrán Gascón publicaban este interesante artículo donde realizaban un trabajo de reflexión critica sobre el sistema establecido de evaluación de la producción científica centrado en el índice de […]


La opinión de la infancia sobre la educación

rnrn¿Y la opinión de la infancia? Esa es la pregunta que se plantea Elvira Molina Fernández en este artículo de opinión publicado en el número de enero de 2016 de la revista Aula “Prácticas de Aula y de Centro”. Los debates sobre las reformas educativas son recurrentes, y aunque aparecen […]