Aprendizajes invisibles y educación expandida. Retos y oportunidades
En el marco del nuevo proyecto sobre «Ecologías del aprendizaje en contextos múltiples» de nuestro grupo, Eduardo Fernández y Rocío Anguita publicaban a finales del pasado año 2015 este interesante artículo en la revista Profesorado: revista de currículum y formación del profesorado de la Universidad de Granada. Os dejamos un […]
