La banda sonora en el cine español de los noventa
Aróstegui, J.L. (2005). La banda sonora en el cine español de los noventa. En Olarte, M. (ed.). La música en los medios audiovisuales. Salamanca: Plaza Universitaria. Estudio del empleo de las funciones de la banda sonora en los medios audiovisuales en el cine español de los noventa. Al final se concluye que el uso de […]
Uncovering contradictions in evaluation
Aróstegui, J.L. (2004). Uncovering contradictions in evaluation: The case of the music education programme at the University of Granada. The Quality of Higher Education, 1, 138-157. Reflexión sobre el proceso de evaluación realizado con el Tïtulo de Maestro Especialista en Educación Musical en la Universidad de Granada. Tras exponer el marco europeo, nacional y universitario en […]
Formación del profesorado en educación musical en la Universidad de Illinois
Aróstegui, J.L. (2004). Formación del profesorado en educación musical en la Universidad de Illinois: un estudio de caso. Revista Complutense de Investigación en Educación Musical, 1 (6) (Revista electrónica). Resumen del informe del estudio de caso sobre formación del profesorado en educación musical en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign (Estados Unidos) con el fin de […]
Music Education for the 21st Century
Aróstegui, J.L., Stake, R.E. y Simons, H. (2004). Music Education for the 21st Century: Epistemology and Ontology as bases for student aesthetic education. Education Policy Analysis Archives, 12 (54) (revista electrónica). Artículo en el que se reflexiona sobre la necesidad de volver a prestar atención a la epistemología y a lo ontología para dar respuesta […]
The social context of music education
Aróstegui, J.L. (ed.) (2004). The social context of music education. Champaign: CIRCE, Universidad de Illinois. Compendio de cuatro estudios de caso realizados por Phillip Silvey, Koji Matsunobu, Walenia Silva, y José Luis Aróstegui, con postfacio de Saville Kushner. Todos ellos ponen en evidencia la importancia del contexto social en el proceso de enseñanza-aprendizaje, si bien cada […]
Formación musical y capacitación laboral en el Grado Superior de Música
Vicente, A. y Aróstegui, J.L. (2003). Formación musical y capacitación laboral en el Grado Superior de Música, o el dilema entre lo artístico y lo profesional en los conservatorios. Léeme, 12 (revista electrónica). Investigación realizada en un conservatorio superior con el fin de indagar sobre la formación y preparación del alumnado para el ámbito laboral que […]
On the Nature of Knowledge
Aróstegui, J.L. (2003). On the Nature of Knowledge. What We Want and What We Get with Measurement in Music Education. International Journal of Music Education, 40, 100-115. Reflexión sobre la posibilidad o no de evaluar el aprendizaje musical. Partiendo de que la naturaleza del conocimiento condiciona todo proceso evaluativo, en la primera sección se comentan dos […]
Docentes universitários/professores de instrumento
Louro, A.L. y Aróstegui, J.L. (2003). Docentes universitários/professores de instrumento: Suas concepções sobre educação e música. Em Pauta, 14 (22), 35-64. Artículo que recoge una investigación de corte cualitativo sobre el pensamiento del profesorado de música de nivel universitario sobre sus conceptos educativos y musicales. Los datos provienen de una investigación realizada en Brasil sobre identidades […]
Demokrazia eta Curriculuma
Aróstegui, J.L. (2002). Demokrazia eta Curriculuma: Musikaren Eginkizuna Hezkuntzan. Jakingarriak, 47, 26-37. Resumen de aquellos datos y resultados de mi tesis doctoral relacionados sobre el papel de la música en el currículum obligatorio. Vascuence
Evaluación del Título de Maestro, Especialista en Educación Musical
Aróstegui, J.L. y otros (2002). Evaluación de las titulaciones: Maestro: Educación Musical. Granada: Universidad de Granada. Informe final de la evaluación institucional del título de maestro, especialista en educación musical, en la Universidad de Granada. Español