Categoría: Transferencia de conocimiento

Nuestro compañero Ivar Rodríguez Hannikainen, miembro de FiloLab, participa en un estudio recientemente publicado en la revista Science & Education, en colaboración con Hugo Viciana, Aníbal M. Astobiza y Angelo Fasce. El artículo, titulado "Scientifically Together, Politically Apart? Epistemological Literacy Predicts Updating on Contested Science Issues", explora mediante procedimientos empíricos cómo una mejor comprensión de la epistemología que subyace a la ciencia previene la adopción de creencias pseudocientíficas y favorece una mayor aceptación de posiciones alineadas con el consenso científico en cuestiones políticamente controvertidas. A continuación reproducimos un resumen del trabajo, que puede encontrarse completo a través de este enlace. Science education is generally perceived as a key facilitator in cultivating a scientifically literate society. In the last decade, however, this conventional wisdom has been challenged by evidence that greater…